We don't need no education 我们不需要(呆板的)教育
We dont need no thought control 我们不需要被思想控制
No dark sarcasm in the classroom 我们不要在教室里被黑色讽刺
Teachers leave them kids alone 老师们离孩子们远远的吧
Hey! Teachers! Leave them kids alone! 嗨!老师们!离孩子们远远的吧!
All in all it's just another brick in the wall. 这些都不过是墙上的又一块砖
All in all you're just another brick in the wall. 你都不过是墙上的又一块砖
We don't need no education 我们不需要(呆板的)教育
We dont need no thought control 我们不需要被思想控制
No dark sarcasm in the classroom 我们不要在教室里被黑色讽刺
Teachers leave them kids alone 老师们离孩子们远远的吧
Hey! Teachers! Leave them kids alone! 嗨!老师们!离孩子们远远的吧!
All in all it's just another brick in the wall. 这些都不过是墙上的又一块砖
All in all you're just another brick in the wall. 你都不过是墙上的又一块砖
"Wrong, Do it again!" 错啦,再做一次!
"If you don't eat yer meat, you can't have any pudding. 如果你不吃完你的肉,你就不能得到一点布丁
How can you have any pudding if you don't eat yer meat?" 你怎么能得到布丁如果你不吃完你的肉
"You! Yes, you behind the bikesheds, stand still laddy!" 你!对,站在脚踏车棚后的你,站着别动!
这是当年著名摇滚乐队PinkFloyd的经典专辑《迷墙》中的一首,Another Brick in the Wall,夏天的时候,我曾经听着这首歌跑步,二十年前第一次听到就有点震动,当然这首歌更早,彭博社有一篇稿子《消灭教室》引了这首歌的歌词,讲的是线上教育,对于传统教育的颠覆,包括对于新东方的颠覆。彭博社的评论偏重商业,讨论的更多是教育的商业模式,重点自然是当下热门的线上教育的讨论,关于内容的问题,一言带过,并没有深入,当然也无法深入,毕竟我期待的东西,放到中国教育的大环境下,都已然另类。
在中国这个“国家承认学历”的大前提下,一切关于教育的商业讨论,无非是在巨大的产业蛋糕上尽可能多分一点而已,这些都不过是墙上的又一块砖。每个人受教育浸淫多年,苦乐皆有,所谓的颠覆都绕不开原有的桎梏,不想成为砖,最终还是成为一块可以任意搬来搬去的砖,区别无非是土砖还是金砖。
从互联网兴起之时,就有远程教育的说法,关于教育始终停留在技术层面,所谓的教育产品依旧是去通过各种各样的证书考试,包括中国最牛逼的高考,而这些依旧是狭义的教育,而公益性质的可汗学院,在中国现阶段还是要遵照牛逼的“中国特色”现状,网易公开课算是不错了,但是这些依然离拒绝成为一块砖有一些不同,线上教育的平台不同,模式不同,意味着内容的搭建也不同了,新东方觉得他们还可以提供内容,但是如果停留在线下模式的内容提供,那么对于线上教育来说,依然不是一个好模式。
消灭教室是一个不错的提法,既然教室都不存在了,那么传统意义的教室模式也就不该沿用了,甚至于完整时间的学习,也逐步退位,会被更多碎片化的学习模式取代,毕竟人们接受教育,很多时候并不需要那些特别专门系统的知识,在搭建了基础平台的“操作系统”之后,人人都可以自我学习,自己选择课程,自己选择教育的样式模式,到那时,连公开课都是OUT了,那个模式毕竟只不过是把教室里的过程,用视频的方式搬到网络上,但是就课程的内容来说,或者说课程内容的编排,依然是单线条的,缺乏网络结构。
任何知识体系都具备网络结构,同时都可以被打碎成无数的知识点碎片,连接这些知识点的网络结构,则是各种各样的思维模式,有正向的,也有逆向的,当然一定能够会有双向的,甚至于多向的,可以是直线的,也可能是曲线的,甚至可以是空间跳跃的,总之层出不穷。在人类文明历史进程中,无论知识还是思想,大约都遵循了《三国演义》里面的说法:合久必分分久必合。在海量的信息面前,分散碎片是必须面对的现实,而人们需要掌握的能力之一,就是整合,网络化的系统整合。
在一个变革时期,人们的冲突总是不可避免的,捍卫传统无可厚非,变成阻挡改革的力量,也是很理所当然的。然而,阻挡者无论是否改变并不重要,他们终将退出历史舞台,关键是后来者。历史其实不存在超越的问题,而是走向,在面对歧路的时候,选择走向才是关键。拆不拆掉教室的砖块已经不重要,当人们无需走进教室的时候,教育自然就已经天翻地覆了。