给粗心找理由,很多人未必认同,不过大耳朵既然是邪门人物,搞些邪门东东也不奇怪。上周说了磨蹭,这周说粗心,也算顺理成章,毕竟这些都是常见的毛病。
说粗心不好,可能都可以说出一大堆事例,很多人想要改掉粗心的毛病,大耳朵则以为这是“不可能的任务”。不管能不能改掉这个“毛病”,找到“病因”依然是重要的。
粗心总是表现为某些细节的遗漏,但是回头再看的时候,又总觉得可以避免。粗心总是在一些很简单的地方,而不是很复杂的事件,所以粗心总会令人懊恼,可是,粗心真的不是那么罪大恶极,尽管有滔天的错,有时候也是情有可原的。
大耳朵原本粗心,现在说心思细密也还说得过去,不过并不意味着绝不粗心,我相信自己做不到。
人粗心总是有着这样的几个理由,也许不合理,也许就是绕不开:
1.性格 有的人的性格就是粗线条的,要这类人不粗心,恐怕难上加难,但是这类人的好处就是乐天达观,不那么计较,本就不该做那些要求细致的工作。
2.自负 自负比自信的强度高,得意洋洋,就免不了疏漏。聪明人更容易粗心,当事情没有了难度,人的戒备心理就松懈了,不粗心才怪。
3.能力 有些看上去的粗心,其实是能力的不足,单个的细节都能处理,并不意味着所有的细节组合起来照样能处理,即使这些细节是平行排列的,毕竟一个人能够处理的细节有一个量的局限,能够处理九个点,但是面对十个点的时候,就免不了顾此失彼,但是时候总以为是粗心,因为毛病出在小处。
4.细心 细心的人犯粗心,乍听起来怪怪的,其实很合理。有的人心眼细碎,着眼太小,细致有余,却无暇顾及其他,把十个点分成了几十个点,也就难以顾及了。
5.无序 由于混乱的局面造成的粗心,并不奇怪,混乱下的粗心也是人们难以避免的,其实也是能力欠缺的另外一种表现,对于事情的驾驭能力。
6.时间 时间紧迫下,大致都是没有充分的考虑了,这个时候粗心出错,在所难免。
7.遗忘 遗忘是人类无法克服的,由遗忘带来的疏忽粗心,也绝对不是少见。
8.责任 不负责任的粗心,是不可饶恕的。
找到了“病因”,并不意味着就可以“治病”了,有些小病恰恰就不好对付,比如流感,而粗心就有点像是“流感”,有很大的普及度,不严重,却会演变成很严重,并不是那么好收拾的。大耳朵不知道心理学,也不懂教育,只是从自己的经历中一点粗略的分析,这几点有交叉,反正不是一件严肃的事情,只是个随便说说。
粗心并不好改,比如那种性格上的,江山易改本性难移,一句话就否定了那种努力,马大哈的行为有的是性格,有的是责任心,并不是很好区分的,而错误的划分也许会导致对于人的打击伤害,结果也就适得其反了。而基于能力的粗心,则更难办了,一根稻草压垮一头骆驼,能力总是有极限的,力有所不逮,就不是好解决的问题。而社会生活中,人际行为增加,人间的沟通增加也增加了粗心的可能性,其实是因为交叉的“节点”增加,也增加了人们的能力要求。
个人认为,除了性格因素,多数的粗心属于能力问题,当问题的宽度超过了人的驾驭范围,就会出现“粗心”的毛病,人们习惯把难度归结为深度,其实不完全是。现在的学校教育,有点看不明白,知识点越分越细,概念越来越多,结果粗心就变成了通病。而老师们往往意识不到,每个课任老师都是着眼自己的科目,一门课一百个知识点不算什么,N门课之后,就成了灾难。高考改成3+X之后,科目貌似减少了,知识点却细分了,题目出到“纳米级”的尺寸了,学生的眼睛还只是“微米级”的(不排除一部分学生火眼金睛),不漏过去才怪?
其实大耳朵不是要给粗心找什么借口,而是对于粗心,更有那个该有一颗宽容的心。现在的社会越来越“机械化”,就像一块瑞士表,非常精密,容不得一点差错,一些人的思维里有着对于粗心的“痛恨”,其实没有必要。“精确”永远是相对的,“误差”则是绝对的,这是科学的结论,人脑并不总是精确思维的,这就意味着“粗心”才是人脑的一种常态,对于粗心的排斥,使得我们不敢出错、害怕出错,结果错误更是如影随形。
当然,对于那种缺乏责任心的粗心,是不可以原谅的,但是其实这种已经不是粗心,没有了责任心,连心都不在了,还有什么粗心?很早以前,有个单位总出废图纸,后来分析原因,是因为一把尺子,有一段标注错误,一厘米的长度变成了11毫米,一个重大的错误。
就技术发展的历史来看,是在一条严谨、一丝不苟的道路上进行的,但是并没有根本消除粗心,粗心也带来一些不良的后果,比如前苏联航天史上的那场大灾难。但是粗心本身也确实不是那么罪大恶极的,历史上很多的伟大发现又恰恰是源于粗心,硫磺意外地与橡胶混合,最终促成了橡胶工业的蓬勃发展,而“硫化”也成为橡胶工艺中关键工序之一(虽然现在早已不用硫磺,硫化的说法则保留下来了)。
回到孩子的问题,目前的孩子,粗心的问题比较普遍,除了一部分孩子是性格问题,多数孩子的粗心是由于家长造成的。粗心是与能力有关的,而现在孩子独立做的事情太少,连作业这样的事情,都和大人捆绑,久而久之,貌似考试成绩不错,实质上独立能力很成问题,驾驭问题的能力弱化,考虑问题不周全(几乎不需要考虑问题,有大人代办),而在大人包办一切以及社会环境下,责任心缺失也是一个客观现实。所有这些,落实到现象,就笼统的被定性为“粗心”。
一次粗心,是可以原谅的,在同一个地方一再粗心,大人就要思考了。小耳朵也粗心,丢三落四的时候并不少见,前两天还忘了铅笔盒,大耳朵分析原因:小耳朵做完作业之后会自己收拾书包,但是有时候想画画,所以铅笔盒一定要留在外面,早上的时间比较紧张,就难免遗漏。小耳朵说:没错!
世上没有无缘无故的错,粗心也一样,何况粗心不总是错,比如粗心地忘记了他人对于自己的冒犯,这时候就成为了美德。
2008-11-21
说粗心不好,可能都可以说出一大堆事例,很多人想要改掉粗心的毛病,大耳朵则以为这是“不可能的任务”。不管能不能改掉这个“毛病”,找到“病因”依然是重要的。
粗心总是表现为某些细节的遗漏,但是回头再看的时候,又总觉得可以避免。粗心总是在一些很简单的地方,而不是很复杂的事件,所以粗心总会令人懊恼,可是,粗心真的不是那么罪大恶极,尽管有滔天的错,有时候也是情有可原的。
大耳朵原本粗心,现在说心思细密也还说得过去,不过并不意味着绝不粗心,我相信自己做不到。
人粗心总是有着这样的几个理由,也许不合理,也许就是绕不开:
1.性格 有的人的性格就是粗线条的,要这类人不粗心,恐怕难上加难,但是这类人的好处就是乐天达观,不那么计较,本就不该做那些要求细致的工作。
2.自负 自负比自信的强度高,得意洋洋,就免不了疏漏。聪明人更容易粗心,当事情没有了难度,人的戒备心理就松懈了,不粗心才怪。
3.能力 有些看上去的粗心,其实是能力的不足,单个的细节都能处理,并不意味着所有的细节组合起来照样能处理,即使这些细节是平行排列的,毕竟一个人能够处理的细节有一个量的局限,能够处理九个点,但是面对十个点的时候,就免不了顾此失彼,但是时候总以为是粗心,因为毛病出在小处。
4.细心 细心的人犯粗心,乍听起来怪怪的,其实很合理。有的人心眼细碎,着眼太小,细致有余,却无暇顾及其他,把十个点分成了几十个点,也就难以顾及了。
5.无序 由于混乱的局面造成的粗心,并不奇怪,混乱下的粗心也是人们难以避免的,其实也是能力欠缺的另外一种表现,对于事情的驾驭能力。
6.时间 时间紧迫下,大致都是没有充分的考虑了,这个时候粗心出错,在所难免。
7.遗忘 遗忘是人类无法克服的,由遗忘带来的疏忽粗心,也绝对不是少见。
8.责任 不负责任的粗心,是不可饶恕的。
找到了“病因”,并不意味着就可以“治病”了,有些小病恰恰就不好对付,比如流感,而粗心就有点像是“流感”,有很大的普及度,不严重,却会演变成很严重,并不是那么好收拾的。大耳朵不知道心理学,也不懂教育,只是从自己的经历中一点粗略的分析,这几点有交叉,反正不是一件严肃的事情,只是个随便说说。
粗心并不好改,比如那种性格上的,江山易改本性难移,一句话就否定了那种努力,马大哈的行为有的是性格,有的是责任心,并不是很好区分的,而错误的划分也许会导致对于人的打击伤害,结果也就适得其反了。而基于能力的粗心,则更难办了,一根稻草压垮一头骆驼,能力总是有极限的,力有所不逮,就不是好解决的问题。而社会生活中,人际行为增加,人间的沟通增加也增加了粗心的可能性,其实是因为交叉的“节点”增加,也增加了人们的能力要求。
个人认为,除了性格因素,多数的粗心属于能力问题,当问题的宽度超过了人的驾驭范围,就会出现“粗心”的毛病,人们习惯把难度归结为深度,其实不完全是。现在的学校教育,有点看不明白,知识点越分越细,概念越来越多,结果粗心就变成了通病。而老师们往往意识不到,每个课任老师都是着眼自己的科目,一门课一百个知识点不算什么,N门课之后,就成了灾难。高考改成3+X之后,科目貌似减少了,知识点却细分了,题目出到“纳米级”的尺寸了,学生的眼睛还只是“微米级”的(不排除一部分学生火眼金睛),不漏过去才怪?
其实大耳朵不是要给粗心找什么借口,而是对于粗心,更有那个该有一颗宽容的心。现在的社会越来越“机械化”,就像一块瑞士表,非常精密,容不得一点差错,一些人的思维里有着对于粗心的“痛恨”,其实没有必要。“精确”永远是相对的,“误差”则是绝对的,这是科学的结论,人脑并不总是精确思维的,这就意味着“粗心”才是人脑的一种常态,对于粗心的排斥,使得我们不敢出错、害怕出错,结果错误更是如影随形。
当然,对于那种缺乏责任心的粗心,是不可以原谅的,但是其实这种已经不是粗心,没有了责任心,连心都不在了,还有什么粗心?很早以前,有个单位总出废图纸,后来分析原因,是因为一把尺子,有一段标注错误,一厘米的长度变成了11毫米,一个重大的错误。
就技术发展的历史来看,是在一条严谨、一丝不苟的道路上进行的,但是并没有根本消除粗心,粗心也带来一些不良的后果,比如前苏联航天史上的那场大灾难。但是粗心本身也确实不是那么罪大恶极的,历史上很多的伟大发现又恰恰是源于粗心,硫磺意外地与橡胶混合,最终促成了橡胶工业的蓬勃发展,而“硫化”也成为橡胶工艺中关键工序之一(虽然现在早已不用硫磺,硫化的说法则保留下来了)。
回到孩子的问题,目前的孩子,粗心的问题比较普遍,除了一部分孩子是性格问题,多数孩子的粗心是由于家长造成的。粗心是与能力有关的,而现在孩子独立做的事情太少,连作业这样的事情,都和大人捆绑,久而久之,貌似考试成绩不错,实质上独立能力很成问题,驾驭问题的能力弱化,考虑问题不周全(几乎不需要考虑问题,有大人代办),而在大人包办一切以及社会环境下,责任心缺失也是一个客观现实。所有这些,落实到现象,就笼统的被定性为“粗心”。
一次粗心,是可以原谅的,在同一个地方一再粗心,大人就要思考了。小耳朵也粗心,丢三落四的时候并不少见,前两天还忘了铅笔盒,大耳朵分析原因:小耳朵做完作业之后会自己收拾书包,但是有时候想画画,所以铅笔盒一定要留在外面,早上的时间比较紧张,就难免遗漏。小耳朵说:没错!
世上没有无缘无故的错,粗心也一样,何况粗心不总是错,比如粗心地忘记了他人对于自己的冒犯,这时候就成为了美德。
2008-11-21