分数和排名,仅供参考!
写这个系列,起源于分数的问题,写了一圈,又回到了这个话题。日子过得很迷糊,写了一个《喜羊羊》的,结果发现是星期五了,似乎应该继续啰嗦的《未雨绸缪》系列,没啥好写的,就说说分数,反正也是一直都很受瞩目的东西。
小耳朵放假了,期末的成绩也出来了,相对于以前的一百分,呵呵,就有退步了,不过呢,一切尽在意料中,大耳朵并不喜欢一百分,一百分是一个可疑的分数。小耳朵的分数就不说了,语文数学和英语都是班上的第二高分,有点情绪的科学课反倒是考出个最高分,有点乱套。
小耳朵的学习一直没有分数排名的压力,学习是否好玩可能是她在意的,所幸的是她还觉得好玩,虽然并不喜欢作业,当然了,很多孩子都不喜欢作业。之所以这么做,理由很简单,学和玩本来就是一回事情,两者不可偏废,都是成长中需要的,学习原本可以变成一桩很好玩的事情,如果分数排名的要求太具体,就会沉重起来,就不好玩儿了。
分数,本身只是一个方面,并不完全决定于孩子,还包括题目的难度,评判规则。记得大耳朵刚进初中,很牛的学校,上来给一下马威,五道数学题,答对有分,错了就没分,没有步骤分一说,难度也不是一般,全年级最高80分,基本都是20分。目的很清楚:别以为上了重点就很牛,做事不能靠蒙,不要以为对了几步就可以,五十步笑百步,有多大的本质区别。当然这是分数的极端例子,但是作为家长要有一个清醒的认识,九十九分并不一定就好于九十八分,一定要看分数的实质。
排名也是这个道理,对于一刀切取消排名,个人并不以为然,不是排名带来的压力,而是家长无法正确面对排名、正确认识排名。也许体育比赛看多了,真的对于排名不大看重,当然社会现状可能有点区别,对于没关系没路子的人来说,排名靠前毕竟多了一点保障,这也是排名所带来的焦虑。
从大耳朵个人经历来说,一年级的成绩很一般,无论分数和排名都不咋样,后来才是逐年上升,最后一直名列前茅,即使到高考,也是摊上一点狗屎运,题型比较适合自己擅长的类型,于是马马虎虎上了大学。不过从生活中来看,无论分数和排名并不完全取决于自己,也受环境影响。题目难了,分数难免下降,大家都下降,你下降得少,没准儿排名反倒上升;有时候,大家都发挥出色,你超水平,别人更超水平,结果排名反而下降。大耳朵的这种分析,说起来也是老调重弹了,没有半点心意,还要说的用意很简单,只是希望大家减少焦虑,父母如何着急,无非都是皇帝不急太监急,要使劲的是孩子,而不是家长,家长的焦虑恐怕更多的是增加孩子的焦虑,焦虑状态下其实反而更不容易出好成绩。
大耳朵的学习过程并不算出色,不过有一点还是比较自豪的,尽管考分排名也经常起起落落,逢大考却基本比较稳定,很少出现起伏,也许就是这种稳定,才得以蒙进大学,这样的做法并不光彩,不过比较实用主义的。当年高考的时候,班主任对于大耳朵是不抱希望的,结果对于她来说是一大惊喜,对于我自己来说,是一个正常的结果,那一年的题型非常对路,第一天考完试就信心满满(因为先填的志愿),知道考中无忧了。
其实,多数家长怕也明白这些道理,身在局中,放下心来谈何容易?所谓当局者迷,就是这个道理。上周末出去看电影,在公交车上听一对母子的对话,颇有感触。母亲很焦虑,儿子不耐烦:你跟我姥姥一样,啰哩啰嗦的。男孩初三了,中考在大城市里无异生死抉择,个中利害,当父母的比较清楚,孩子不可能领会的,或者理解的角度不同,初生的牛犊不怕虎,少年不会惧怕利害的,但是他们会在意家长的感受,由于每个人不同的心理承受力,表现会不相同的。小耳朵这一代孩子的父母,不少是经过大大小小的考试的,很多事情不是不明白,就是落在四个字上了:关心则乱。
而“乱”,其实是我们都不希望的。现在的孩子并不缺少自尊心,这种自尊的要求完全可以作为学习的动力的,大耳朵之所以不在乎小耳朵的分数排名,一来确实不需要担心,二来分数考低了,小耳朵自己会在意的。这学期,小耳朵不是没有出过低分,八十多分的时候也曾经有过,大耳朵一笑了之:你老爸那时也考八十多分。尽管小耳朵的四年级是不能和大耳朵的四年级相比的,但是平时的这些小测验,毕竟主要目的还是检查学习状况的,就好比体育比赛的热身赛。
也许有家长会抱怨孩子没有上进心,有时候可能就是大人给打击的,人总有挫败,面对考试的表现每个人也是各有所长的,挫败本来不算什么,孩子自己会纠正的,但是纠正不等于就可以绝对避免挫败,这个时候需要寻找一些积极因素,如果大人的焦点集中在分数排名的话,或许会给孩子的挫败更大的打击,导致自暴自弃。
另外说一点,现在的学校,女孩子进入状态快,男孩子进入状态慢,分数排名上也会出现女生靠前的状况,对于男孩子也许要采取不一样的手段。大耳朵没养过儿子,呵呵,算是一点自我体会吧。
对于小耳朵来说,分数排名方面得到的关注度低,学习动力完全源于自己,不需要督促。对于她并不擅长的方面,其实得到的鼓励会更多一些,比如滑雪,比如轮滑,比如玩乐高。
寒假了,过年了,给孩子松口气,过个快乐的年。马上这个系列就是整一年了,写一个纯粹的个人体验的东西,仅供参考,也祝愿马上要高考的小朋友们调整好心态,调整好状态,任何人的差异并不是巨大的。
网球场上有两个奇迹:垂暮的阿加西从年初的一百多的排名,杀到年底的世界第一;差不多是去参赛资格的伊万尼塞维奇(也是老家伙)凭外卡参赛,结果拿下温布尔登。套用阿迪达斯的广告词:一切皆有可能!分数和排名,仅供参考!
2009-01-23
写这个系列,起源于分数的问题,写了一圈,又回到了这个话题。日子过得很迷糊,写了一个《喜羊羊》的,结果发现是星期五了,似乎应该继续啰嗦的《未雨绸缪》系列,没啥好写的,就说说分数,反正也是一直都很受瞩目的东西。
小耳朵放假了,期末的成绩也出来了,相对于以前的一百分,呵呵,就有退步了,不过呢,一切尽在意料中,大耳朵并不喜欢一百分,一百分是一个可疑的分数。小耳朵的分数就不说了,语文数学和英语都是班上的第二高分,有点情绪的科学课反倒是考出个最高分,有点乱套。
小耳朵的学习一直没有分数排名的压力,学习是否好玩可能是她在意的,所幸的是她还觉得好玩,虽然并不喜欢作业,当然了,很多孩子都不喜欢作业。之所以这么做,理由很简单,学和玩本来就是一回事情,两者不可偏废,都是成长中需要的,学习原本可以变成一桩很好玩的事情,如果分数排名的要求太具体,就会沉重起来,就不好玩儿了。
分数,本身只是一个方面,并不完全决定于孩子,还包括题目的难度,评判规则。记得大耳朵刚进初中,很牛的学校,上来给一下马威,五道数学题,答对有分,错了就没分,没有步骤分一说,难度也不是一般,全年级最高80分,基本都是20分。目的很清楚:别以为上了重点就很牛,做事不能靠蒙,不要以为对了几步就可以,五十步笑百步,有多大的本质区别。当然这是分数的极端例子,但是作为家长要有一个清醒的认识,九十九分并不一定就好于九十八分,一定要看分数的实质。
排名也是这个道理,对于一刀切取消排名,个人并不以为然,不是排名带来的压力,而是家长无法正确面对排名、正确认识排名。也许体育比赛看多了,真的对于排名不大看重,当然社会现状可能有点区别,对于没关系没路子的人来说,排名靠前毕竟多了一点保障,这也是排名所带来的焦虑。
从大耳朵个人经历来说,一年级的成绩很一般,无论分数和排名都不咋样,后来才是逐年上升,最后一直名列前茅,即使到高考,也是摊上一点狗屎运,题型比较适合自己擅长的类型,于是马马虎虎上了大学。不过从生活中来看,无论分数和排名并不完全取决于自己,也受环境影响。题目难了,分数难免下降,大家都下降,你下降得少,没准儿排名反倒上升;有时候,大家都发挥出色,你超水平,别人更超水平,结果排名反而下降。大耳朵的这种分析,说起来也是老调重弹了,没有半点心意,还要说的用意很简单,只是希望大家减少焦虑,父母如何着急,无非都是皇帝不急太监急,要使劲的是孩子,而不是家长,家长的焦虑恐怕更多的是增加孩子的焦虑,焦虑状态下其实反而更不容易出好成绩。
大耳朵的学习过程并不算出色,不过有一点还是比较自豪的,尽管考分排名也经常起起落落,逢大考却基本比较稳定,很少出现起伏,也许就是这种稳定,才得以蒙进大学,这样的做法并不光彩,不过比较实用主义的。当年高考的时候,班主任对于大耳朵是不抱希望的,结果对于她来说是一大惊喜,对于我自己来说,是一个正常的结果,那一年的题型非常对路,第一天考完试就信心满满(因为先填的志愿),知道考中无忧了。
其实,多数家长怕也明白这些道理,身在局中,放下心来谈何容易?所谓当局者迷,就是这个道理。上周末出去看电影,在公交车上听一对母子的对话,颇有感触。母亲很焦虑,儿子不耐烦:你跟我姥姥一样,啰哩啰嗦的。男孩初三了,中考在大城市里无异生死抉择,个中利害,当父母的比较清楚,孩子不可能领会的,或者理解的角度不同,初生的牛犊不怕虎,少年不会惧怕利害的,但是他们会在意家长的感受,由于每个人不同的心理承受力,表现会不相同的。小耳朵这一代孩子的父母,不少是经过大大小小的考试的,很多事情不是不明白,就是落在四个字上了:关心则乱。
而“乱”,其实是我们都不希望的。现在的孩子并不缺少自尊心,这种自尊的要求完全可以作为学习的动力的,大耳朵之所以不在乎小耳朵的分数排名,一来确实不需要担心,二来分数考低了,小耳朵自己会在意的。这学期,小耳朵不是没有出过低分,八十多分的时候也曾经有过,大耳朵一笑了之:你老爸那时也考八十多分。尽管小耳朵的四年级是不能和大耳朵的四年级相比的,但是平时的这些小测验,毕竟主要目的还是检查学习状况的,就好比体育比赛的热身赛。
也许有家长会抱怨孩子没有上进心,有时候可能就是大人给打击的,人总有挫败,面对考试的表现每个人也是各有所长的,挫败本来不算什么,孩子自己会纠正的,但是纠正不等于就可以绝对避免挫败,这个时候需要寻找一些积极因素,如果大人的焦点集中在分数排名的话,或许会给孩子的挫败更大的打击,导致自暴自弃。
另外说一点,现在的学校,女孩子进入状态快,男孩子进入状态慢,分数排名上也会出现女生靠前的状况,对于男孩子也许要采取不一样的手段。大耳朵没养过儿子,呵呵,算是一点自我体会吧。
对于小耳朵来说,分数排名方面得到的关注度低,学习动力完全源于自己,不需要督促。对于她并不擅长的方面,其实得到的鼓励会更多一些,比如滑雪,比如轮滑,比如玩乐高。
寒假了,过年了,给孩子松口气,过个快乐的年。马上这个系列就是整一年了,写一个纯粹的个人体验的东西,仅供参考,也祝愿马上要高考的小朋友们调整好心态,调整好状态,任何人的差异并不是巨大的。
网球场上有两个奇迹:垂暮的阿加西从年初的一百多的排名,杀到年底的世界第一;差不多是去参赛资格的伊万尼塞维奇(也是老家伙)凭外卡参赛,结果拿下温布尔登。套用阿迪达斯的广告词:一切皆有可能!分数和排名,仅供参考!
2009-01-23