想了想,还是把这个系列结束了,因为没话可说了。大耳朵看书不多,尤其不看教育书,罗嗦了居然一年,自己也觉得奇怪,不过这种“懒婆娘的裹脚布”也该剪断了。
写这个系列之初,并没有太大的预期,只是希望写到哪里算哪里,但是自己觉得还是要突出一个内容,就是“教育要未雨绸缪”,我不是老师,就不谈学校教育该如何,而是想说无论环境如何,无论学校教育如何,作为家长应该未雨绸缪,提前做一些准备,对未来的变化要有心理准备。
大耳朵并不能预见未来,也许有人能够预见,大耳朵并不追求这个,也不想把未来握在手中,只是想说:可以不知道未来要做什么,但是最后对于未来的不可只有足够的思想准备,要坦然面对“没想到”。
菊花不败老师在实践学生的“职业规划”,这是一种有益的尝试,然而放眼看去,这样的实践依然是稀少的。而对于“规划”一词的理解,其实很多人心中并不相同。虽然都是关于远景的,有人偏重牢牢掌控,有人则是宽泛的,这里面依然有一个刚性和柔性的问题。
百炼精钢化作绕指柔,这是中国哲学的说法,在西方的文化里很难找到,当然在西方有人从“太极拳”来体会,这是另外一回事了。在讨论材料特性的问题是,曾经有过这样感觉,无法和洋老板解说“韧”这个词,汉英词典里面的toughness,与中国哲学里的“韧”还是不同,至今我没找到一个好的词汇来表述。
无论孩子的将来如何,有一个特点应该是大家不反对的。就是“适应能力”,所谓“适者生存”的社会达尔文并不可取,但是一个人良好的环境适应能力总不是坏事,而这种适应性,大耳朵个人理解就是那种“绕指柔”。说是“处事圆滑”也罢,“投机取巧”也罢,一个人的刚直作为品格虽然高尚,但是作为社会关系来说,恐怕并不利于做事。
在中国哲学里,“水”是经常被拿来例证的,水可以填充到任何形状的容器,这不妨理解成为一种适应性,水至柔,但是谁也不会把水当成无力。水滴石穿,是一种绵长的力量;山洪暴发,水淹七军,则体现了水暴虐的作用。
水流千遭归大海,对于水来说,大海就是它的方向,就是要规划的东西,至于走哪一条河道,并不是特别重要,黄河改了多少次,最终也还是奔腾东流不复回,海里去了。我想人也是一样的,终于还是要走进社会,融于社会,至于何种方式,应该不是唯一的。
水往低处流,是因为地心引力,是自然的力量,人进入社会,同样有一双“看不见的手”,牵引着我们的成长融合。这双手并不是确定的,或者说我们无法确定,所以对于未来的规划,更多的是方向性,而不是目的性。比尔·盖茨想把微软做好,这是方向性的,也是可操作的,但是如果从一开始的目标是成为世界首富,这样的规划恐怕就胡扯淡了,毕竟有些结果其实只是一个人人生的副产品。
重新回到规划的话题,某位留洋的华人,把自己的孩子从小设定为将来当律师,终于如愿以偿。在他来说,当然是成功,所以著书立说。不过个人不大接受这样的做法,在孩子还没形成自己的想法之前,大人把自己的意志打入孩子的心灵,这样的做法,大耳朵做不到,以大耳朵自己的判定来说,那是犯罪(当然有人愿意做,那是别家的事情,大耳朵不会做就是)。把孩子未来的职业如此精确,如果有所偏差,如何调整?这位先生有幸有了一次成功的“项目管理”、“目标管理”。规划毕竟是一个长期的,也应该是可调的,而不是一成不变的,律师这样的职业,属于公共平台的职业,相对宽度就要大一些,无形中就规避了一些风险。
对于未来,每个人都会有所预期,也会有所准备,你不可能准备好所有的事情,未雨绸缪不只是要准备应对一切预计可能发生的事情,还要准备好出乎意料,没想到,就没办法了,等于没准备。这年头,对于很多突发事件都有了预案,然而当事情真的发生的时候,责任人总是没想到,没想到的事情就不知道怎么办,这预案管甚用?谁敢保证事事想到。
中国的教育,正处于一个变革时期。一方面,大的社会环境发生着剧烈的变化,在中国走向工业化的同时,全球化也同时展开,国家的巨大差异性被摆在了一个相对狭小的时空里,带来了各种冲突,人们在各方面都需要调整适应;另一方面,高考、文凭和就业这些关联的事物,展示积极一面的同时,负面因素也积累到了相当的水平;在家庭内部也悄然发生着变化,住房等一系列问题,早就瓦解了原有的家庭结构,也改变了原来的居住空间所享有的心理空间,这些都给教育提出了新的课题。曾经的经验,并不一定就适用,经验如果不能很好提升,反而就是抱残守缺。
再回到水,孙子写兵法也用水作比喻,更不用说之前的老子,水无定形,却总能依势而动,稍有缝隙,就能穿透而过,机会总是垂青有准备的人,任何机会,一开始都是细小的。
女人是水做的(这话有歧视的味道),不过小耳朵是个女孩子,培养水一样的性格?小耳朵给我最多的就是眼泪,呵呵,就此结束啰嗦的《未雨绸缪的家庭教育》,GAME OVER!
2009-02-13
写这个系列之初,并没有太大的预期,只是希望写到哪里算哪里,但是自己觉得还是要突出一个内容,就是“教育要未雨绸缪”,我不是老师,就不谈学校教育该如何,而是想说无论环境如何,无论学校教育如何,作为家长应该未雨绸缪,提前做一些准备,对未来的变化要有心理准备。
大耳朵并不能预见未来,也许有人能够预见,大耳朵并不追求这个,也不想把未来握在手中,只是想说:可以不知道未来要做什么,但是最后对于未来的不可只有足够的思想准备,要坦然面对“没想到”。
菊花不败老师在实践学生的“职业规划”,这是一种有益的尝试,然而放眼看去,这样的实践依然是稀少的。而对于“规划”一词的理解,其实很多人心中并不相同。虽然都是关于远景的,有人偏重牢牢掌控,有人则是宽泛的,这里面依然有一个刚性和柔性的问题。
百炼精钢化作绕指柔,这是中国哲学的说法,在西方的文化里很难找到,当然在西方有人从“太极拳”来体会,这是另外一回事了。在讨论材料特性的问题是,曾经有过这样感觉,无法和洋老板解说“韧”这个词,汉英词典里面的toughness,与中国哲学里的“韧”还是不同,至今我没找到一个好的词汇来表述。
无论孩子的将来如何,有一个特点应该是大家不反对的。就是“适应能力”,所谓“适者生存”的社会达尔文并不可取,但是一个人良好的环境适应能力总不是坏事,而这种适应性,大耳朵个人理解就是那种“绕指柔”。说是“处事圆滑”也罢,“投机取巧”也罢,一个人的刚直作为品格虽然高尚,但是作为社会关系来说,恐怕并不利于做事。
在中国哲学里,“水”是经常被拿来例证的,水可以填充到任何形状的容器,这不妨理解成为一种适应性,水至柔,但是谁也不会把水当成无力。水滴石穿,是一种绵长的力量;山洪暴发,水淹七军,则体现了水暴虐的作用。
水流千遭归大海,对于水来说,大海就是它的方向,就是要规划的东西,至于走哪一条河道,并不是特别重要,黄河改了多少次,最终也还是奔腾东流不复回,海里去了。我想人也是一样的,终于还是要走进社会,融于社会,至于何种方式,应该不是唯一的。
水往低处流,是因为地心引力,是自然的力量,人进入社会,同样有一双“看不见的手”,牵引着我们的成长融合。这双手并不是确定的,或者说我们无法确定,所以对于未来的规划,更多的是方向性,而不是目的性。比尔·盖茨想把微软做好,这是方向性的,也是可操作的,但是如果从一开始的目标是成为世界首富,这样的规划恐怕就胡扯淡了,毕竟有些结果其实只是一个人人生的副产品。
重新回到规划的话题,某位留洋的华人,把自己的孩子从小设定为将来当律师,终于如愿以偿。在他来说,当然是成功,所以著书立说。不过个人不大接受这样的做法,在孩子还没形成自己的想法之前,大人把自己的意志打入孩子的心灵,这样的做法,大耳朵做不到,以大耳朵自己的判定来说,那是犯罪(当然有人愿意做,那是别家的事情,大耳朵不会做就是)。把孩子未来的职业如此精确,如果有所偏差,如何调整?这位先生有幸有了一次成功的“项目管理”、“目标管理”。规划毕竟是一个长期的,也应该是可调的,而不是一成不变的,律师这样的职业,属于公共平台的职业,相对宽度就要大一些,无形中就规避了一些风险。
对于未来,每个人都会有所预期,也会有所准备,你不可能准备好所有的事情,未雨绸缪不只是要准备应对一切预计可能发生的事情,还要准备好出乎意料,没想到,就没办法了,等于没准备。这年头,对于很多突发事件都有了预案,然而当事情真的发生的时候,责任人总是没想到,没想到的事情就不知道怎么办,这预案管甚用?谁敢保证事事想到。
中国的教育,正处于一个变革时期。一方面,大的社会环境发生着剧烈的变化,在中国走向工业化的同时,全球化也同时展开,国家的巨大差异性被摆在了一个相对狭小的时空里,带来了各种冲突,人们在各方面都需要调整适应;另一方面,高考、文凭和就业这些关联的事物,展示积极一面的同时,负面因素也积累到了相当的水平;在家庭内部也悄然发生着变化,住房等一系列问题,早就瓦解了原有的家庭结构,也改变了原来的居住空间所享有的心理空间,这些都给教育提出了新的课题。曾经的经验,并不一定就适用,经验如果不能很好提升,反而就是抱残守缺。
再回到水,孙子写兵法也用水作比喻,更不用说之前的老子,水无定形,却总能依势而动,稍有缝隙,就能穿透而过,机会总是垂青有准备的人,任何机会,一开始都是细小的。
女人是水做的(这话有歧视的味道),不过小耳朵是个女孩子,培养水一样的性格?小耳朵给我最多的就是眼泪,呵呵,就此结束啰嗦的《未雨绸缪的家庭教育》,GAME OVER!
2009-02-13